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C’est l’heure de la rentrée pour 12 millions d’élèves

Mardi 4 Septembre 2012

C’est l’heure de la rentrée pour 12 millions d’élèves
Et oui, l'heure a sonnée pour la rentrée ! Direction l'école, finies les vacances... jusqu'aux prochaines... Courage et bonne rentrée à tous !

C’est l’heure de la rentrée pour 12 125 300 écoliers, collégiens et lycéens français. C’est une hausse de 0,6 %. Devant eux, ils retrouveront 849 647 enseignants. Soit une baisse de 1,12 %. Conséquence arithmétique : la moyenne d’élèves par classe s’élève. Au collège, elle passe de 24,2 à 24,6 élèves par classe. Dans les académies de l’Ouest, les effectifs s’accroissent de 0,18 %. (source : ouest-france.fr)

Hier, François Hollande était au collège Youri-Gagarine, à Trappes, dans les Yvelines. Il a passé une demi-heure avec des professeurs qui faisaient leur prérentrée. « L’Éducation nationale a fait trop souvent l’objet d’attaques, pas seulement budgétaires, idéologiques aussi, a-t-il indiqué. La refondation de l’école est l’une des conditions du redressement de notre pays, productif et moral. » Depuis le 3 juillet, ministères, enseignants, parents, organisations parascolaires, syndicats… discutent dans les ateliers de la concertation nationale. Vincent Peillon, ministre de l’Éducation, en tirera une loi d’orientation et de programmation annoncée pour fin novembre.

« Rentrée à deux visages »

Côté profs, le Snes-FSU, principal syndicat dans les collèges et lycées, considère que les réformes du gouvernement précédent « ne sont pas vraiment remises en cause ». Il vise entre autres « la libéralisation de la carte scolaire », « les établissements de réinsertion scolaire » pour les collégiens décrocheurs ou « les internats d’excellence »… Le SNUipp, principal syndicat des écoles, parle « de rentrée à deux visages ». Il salue les 1 000 postes de profs des écoles créés mais souligne que « 4 700 postes ont été supprimés ».

À l’UMP, très discrète sur la rentrée, à l’exception de la morale laïque (lire ci-contre), Sébastien Huyghe, député du Nord, a toutefois dénoncé « la vieille recette idéologique socialiste de l’augmentation irréfléchie des effectifs ». Selon lui, « l’efficacité de l’éducation ne relève pas de problèmes quantitatifs, mais surtout de critères qualitatifs liés aux méthodes d’enseignement ».

N.R.

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